Dia do Estudante!

Hipóteses de Escrita - Alfabetização! 

Aquisição da Escrita

 

O processo de alfabetização, o período de aquisição da escrita, passa por quatro diferentes fases, sendo elas: pré-silábica, silábica, silábica-alfabética e alfabética.

Ao passar por cada uma dessas fases, a criança vai construindo a sua escrita de forma a perceber que a palavra é composta por várias letras, diferentes símbolos, e que se fragmentadas em pedaços não tem significado. Na verdade, trabalha-se com a palavra como um todo e não mais com partes (sílabas) que se agrupam para formá-las.

Exercícios de cobrir linhas pontilhadas servem para desenvolver a coordenação motora fina, mas esta pode ser trabalhada de outras formas como: massinha; colagens feitas com objetos pequenos como macarrões de sopinha, grãos, miçangas, além de punção e alinhavos e vários outros. 

O processo de desenvolvimento da escrita depende da parte cognitiva e motora. É preciso que a criança compreenda a formação da palavra, identifique os diferentes sons relacionados aos diversos códigos, estabeleça em seu pensamento essas construções. 

Este aprendizado exige das crianças um grande domínio motor. Para escrever em cursiva é necessário que a criança realize atividades que antecedam a escrita, atividades estas relacionadas à psicomotricidade.

Uma destas atividades é o uso de massinha de modelar. Primeiramente trabalhamos a musculatura das mãos com movimentos específicos para, mais tarde, escrevermos nossos nomes utilizando a massinha.

A letra de forma é mais fácil de aprender pois está inserida nos livros, logotipos, cartazes, rótulos. Faz parte do contexto da criança muito mais do que a letra cursiva. A escrita cursiva é parte integrante de nossa cultura; porém, é muito mais simples usar a letra de forma devido à facilidade de seu traçado.

Esta escolha está relacionada ao processo de construção das hipóteses da escrita. Durante a alfabetização inicial, os pequenos trabalham pensando quais e quantas letras são necessárias para escrever as palavras. As letras de forma maiúsculas são as ideais para essa tarefa, já que são caracteres isolados e com traçado simples - diferentemente das cursivas, emendadas umas às outras. O aprendizado das chamadas letras de mão deve ser trabalhado com crianças alfabéticas, que já têm a lógica do sistema de escrita organizada. Antes de estarem alfabetizadas, elas entram em contato naturalmente com as letras cursivas.

Dia Mundial do Meio Ambiente

Leia e reflita...

Dia das Mães

Ela tem a capacidade de ouvir o silêncio.
Adivinhar sentimentos.
Encontrar a palavra certa nos momentos incertos.
Nos fortalecer quando tudo ao nosso redor parece ruir.
Sabedoria emprestada dos deuses para nos proteger e amparar.

Sua existência é em si um ato de amor.
Gerar, cuidar, nutrir.
Amar, amar, amar...
Amar com um amor incondicional que nada espera em troca.
Afeto desmedido e incontido,
Mãe é um ser infinito.

(Trecho do livro Minha mãe, meu mundo)

Parabéns a todas as Mamães...

O valor do tempo...

Para você entender o valor de um ano,

 pergunte a um estudante que não passou nos exames finais.

            Para você entender o valor de um mês,

 pergunte a uma mãe que teve um filho prematuro.

            Para você entender o valor de uma semana,

 pergunte ao editor de uma revista semanal.

Para você entender o valor de uma hora,

pergunte aos apaixonados que estão esperando o momento do encontro.

Para você entender o valor de um minuto,

pergunte a uma pessoa que perdeu o trem, o ônibus ou o avião.

Para você entender o valor de um segundo, pergunte a alguém que sobreviveu a um acidente.

Portanto, procure aproveitar seu tempo ao máximo, SEMPRE!!!

Dígrafo

Este texto é uma ótima forma de trabalhar o dígrafo nh.

Os alunos vão fixar o conteúdo com muita facilidade.

Dia do Livro



            

               O Dia Nacional do Livro Infantil é comemorado em 18 de abril porque nessa data, no ano de 1882, nasceu Monteiro Lobato, criador da literatura infantil no Brasil. São dele as obras Reinações de Narizinho, Emília no país da gramática, O saci, Viagem ao céu. Nesses e em outros livros, as conhecidas e queridas personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo - Pedrinho, Narizinho, a boneca Emília, Tia Nastácia e D. Benta, Visconde, Saci-Pererê, Marquês de Rabicó, a Cuca, entre outros, fazem a criançada viajar num mundo de fantásticas aventuras.

               Se pudermos conviver com livros de que gostemos, que sentimos prazer em ler; se tivermos pais, amigos, professores e bibliotecários que nos incentivem e orientem na leitura; bibliotecas públicas e escolares organizadas, passaremos a gostar de ler. Esse gosto representa uma grande conquista.

              Não existe melhor veículo de cultura que o livro, e o grau de civilização de um povo pode ser medido pela quantidade e qualidade dos livros que lê.

             O livro é o meio principal e insubstituível da difusão da cultura e transmissão do conhecimento, do fomento à pesquisa social e científica.
             Lendo, conhecemos os fatos e o pensamento de vários escritores, o que virá contribuir para a formação da nossa personalidade e, por conseguinte, da nossa atitude diante do mundo.

          Ler é como fazer uma viagem à terra das aventuras, à terra da ciência, à terra dos sonhos...

Momento da leitura

O momento da leitura é sempre muito esperado pelos alunos. Quando podemos unir este momento com algumas dificuldades ortográficas encontradas por eles o aprendizado fica mais fácil.

Acredito que este texto possa auxiliar neste processo.

Alfabeto do Amigo

Aprendendo a viver...

Aprendi que se aprende errando...
Que crescer não significa fazer aniversário. 

Que o silêncio é a melhor resposta, quando se ouve uma bobagem.

Que trabalhar significa não só ganhar dinheiro.
Que amigos a gente conquista mostrando o que somos.
Que os verdadeiros amigos sempre ficam com você até o fim.
Que a maldade se esconde atrás de uma bela face.
Que não se espera a felicidade chegar, mas se procura por ela.
Que quando penso saber de tudo ainda não aprendi nada.
Que a Natureza é a coisa mais bela na Vida.
Que amar significa se dar por inteiro.
Que um só dia pode ser mais importante que muitos anos.
Que se pode conversar com estrelas.
Que se pode confessar com a Lua.
Que se pode viajar além do infinito.
Que ouvir uma palavra de carinho faz bem à saúde.
Que dar um carinho também faz...
Que sonhar é preciso.
Que se deve ser criança a vida toda.
Que nosso ser é livre.

Que Deus não proíbe nada em nome do amor.
Que o julgamento alheio não é importante
Que o que realmente importa é a Paz interior.

"Não podemos viver apenas para nós mesmos.
Mil fibras nos conectam com outras pessoas;

e por essas fibras nossas ações vão como causas

e voltam pra nós como efeitos."

(Herman Melville)

Feliz Páscoa!

Dia do Circo

27 de  março - Dia do Circo

"Um grande artista é um grande homem numa grande criança."

O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no dia 22 de março de 1992. O dia 22 de março, de cada ano, é destinado à discussão sobre os diversos temas relacionados a este importante bem natural.

Mas porque a ONU se preocupou com a água se sabemos que dois terços do planeta Terra é formado por este precioso líquido? A razão é que pouca quantidade, cerca de 0,008 %, do total da água do nosso planeta é potável (própria para o consumo). E como sabemos, grande parte das fontes desta água (rios, lagos e represas) esta sendo contaminada, poluída e degradada pela ação predatória do homem. Esta situação é preocupante, pois poderá faltar, num futuro próximo, água para o consumo de grande parte da população mundial. Pensando nisso, foi instituído o Dia Mundial da Água, cujo objetivo principal é criar um momento de reflexão, análise, conscientização e elaboração de medidas práticas para resolver tal problema.
            No dia 22 de março de 1992, a ONU também divulgou um importante documento: a “Declaração Universal dos Direitos da Água” . Este documento apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população e dos governantes para a questão da água.
           Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros dias do ano, precisamos tomar atitudes em nosso dia-a-dia que colaborem para a preservação e economia deste bem natural. Sugestões não faltam: não jogar lixo nos rios e lagos; economizar água nas atividades cotidianas (banho, escovação de dentes, lavagem de louças etc); reutilizar a água em diversas situações; respeitar as regiões de mananciais e divulgar ideias ecológicas para amigos, parentes e outras pessoas.

Declaração Universal dos Direitos da Água

Art. 1º - A água faz parte do patrimônio do planeta. Cada continente, cada povo, cada nação, cada região, cada cidade, cada cidadão é plenamente responsável aos olhos de todos.

Art. 2º - A água é a seiva do nosso planeta. Ela é a condição essencial de vida de todo ser vegetal, animal ou humano. Sem ela não poderíamos conceber como são a atmosfera, o clima, a vegetação, a cultura ou a agricultura. O direito à água é um dos direitos fundamentais do ser humano: o direito à vida, tal qual é estipulado do Art. 3 º da Declaração dos Direitos do Homem.

Art. 3º - Os recursos naturais de transformação da água em água potável são lentos, frágeis e muito limitados. Assim sendo, a água deve ser manipulada com racionalidade, precaução e parcimônia.

Art. 4º - O equilíbrio e o futuro do nosso planeta dependem da preservação da água e de seus ciclos. Estes devem permanecer intactos e funcionando normalmente para garantir a continuidade da vida sobre a Terra. Este equilíbrio depende, em particular, da preservação dos mares e oceanos, por onde os ciclos começam.

Art. 5º - A água não é somente uma herança dos nossos predecessores; ela é, sobretudo, um empréstimo aos nossos sucessores. Sua proteção constitui uma necessidade vital, assim como uma obrigação moral do homem para com as gerações presentes e futuras.

Art. 6º - A água não é uma doação gratuita da natureza; ela tem um valor econômico: precisa-se saber que ela é, algumas vezes, rara e dispendiosa e que pode muito bem escassear em qualquer região do mundo.

Art. 7º - A água não deve ser desperdiçada, nem poluída, nem envenenada. De maneira geral, sua utilização deve ser feita com consciência e discernimento para que não se chegue a uma situação de esgotamento ou de deterioração da qualidade das reservas atualmente disponíveis.

Art. 8º - A utilização da água implica no respeito à lei. Sua proteção constitui uma obrigação jurídica para todo homem ou grupo social que a utiliza. Esta questão não deve ser ignorada nem pelo homem nem pelo Estado.

Art. 9º - A gestão da água impõe um equilíbrio entre os imperativos de sua proteção e as necessidades de ordem econômica, sanitária e social.

Art. 10º - O planejamento da gestão da água deve levar em conta a solidariedade e o consenso em razão de sua distribuição desigual sobre a Terra.

Dia a dia do seu filho

                   Os pais e responsáveis têm o direito de acompanhar a educação de seus filhos. Participar ativamente da vida escolar das crianças interfere positivamente na qualidade do ensino. Veja algumas recomendações que podem melhorar a relação ensino-aprendizagem e garantir o sucesso de seu filho na escola:

* Cultive o hábito da leitura em sua casa.
* Ajude seu filho a conservar o livro didático. O material servirá para outros alunos futuramente.
* Acompanhe a frequência da criança ou do adolescente às aulas e sua participação nas atividades escolares.
* Visite a escola de seus filhos sempre que puder.
* Observe se as crianças ou adolescentes estão felizes e cuidadas no recreio, na hora da entrada e da saída.
* Verifique a limpeza e a conservação das salas e demais dependências da escola.
* Observe a qualidade da merenda escolar.
* Converse com outras mães, pais ou responsáveis sobre o que vocês observam na escola.
* Converse com os professores sobre dificuldades e habilidades do seu filho.
* Peça orientação aos professores e diretores, caso perceba alguma dificuldade no desempenho de seu filho. Procure saber o que fazer para ajudar.
* Leia bilhetes e avisos que a escola mandar e responda quando necessário.
* Acompanhe as lições de casa.
* Participe das atividades escolares e compareça às reuniões da escola. Dê sua opinião.
* Participe do Conselho Escolar.

Fonte: Ministério da Educação

Parabéns Mulher...

Pirulito de biscoito.

Que tal presentear seus alunos com uma lembrancinha diferente?
Encontrei esta receita de pirulito de biscoito e achei muito criativa. Tenho certeza que as crianças vão amar...

Ingredientes:

- biscoitos recheados;

- confete;

- açúcar granulado;

- chocolate derretido; 

- palitos de pirulito.

Modo de fazer:

Abra o biscoito ao meio e coloque o palito no recheio. Para unir as duas partes novamente  utilize um pouco de chocolate derretido.

Mergulhe o biscoito no chocolate derretido.

Decore como preferir (com o chocolate ainda mole).

Fonte: Cantinho Alternativo

Calendário de Fevereiro.

Iniciar as aulas confeccionando o calendário juntamente com os alunos tem mais significado para eles. Que tal colar este no caderno deles?

Fonte: O mundo da Alfabetização.



A ESCOLA DOS BICHOS

 

Rosana Rizzuti

 

Conta-se que vários bichos decidiram fundar uma escola. Para isso reuniram-se e começaram a escolher as disciplinas.

O Pássaro insistiu para que houvesse aulas de
vôo. O Esquilo achou que a subida perpendicular em árvores era fundamental. E o Coelho queria de qualquer jeito que a corrida fosse incluída.

E assim foi feito, incluíram tudo, mas...
cometeram um grande erro. Insistiram para que todos os bichos praticassem todos os cursos oferecidos.

O Coelho foi magnífico na corrida, ninguém corria como ele. Mas queriam ensiná-lo a voar.
Colocaram-no numa árvore e disseram: "Voa,
Coelho". Ele saltou lá de cima e "pluft"...
coitadinho! Quebrou as pernas. O Coelho não
aprendeu a voar e acabou sem poder correr também.

O Pássaro voava como nenhum outro, mas o
obrigaram a cavar buracos como uma topeira.
Quebrou o bico e as asas, e depois não conseguia voar tão bem, e nem mais cavar buracos.

SABE DE UMA COISA?

Todos nós somos diferentes uns dos outros e cada um tem uma ou mais qualidades próprias dadas por DEUS.

Não podemos exigir ou forçar para que as
outras pessoas sejam parecidas conosco ou tenham nossas qualidades.

Se assim agirmos, acabaremos fazendo com que elas sofram, e no final, elas poderão não ser o que queríamos que fossem e ainda pior, elas poderão não mais fazer o que faziam bem feito.

RESPEITAR AS DIFERENÇAS É AMAR AS PESSOAS COMO ELAS SÃO.

Giz de cera

Sabe aqueles toquinhos de giz de cera que sobram pela casa? Com um forno e criatividade, eles podem ser reaproveitados e ainda ganhar formatos divertidos. Chame seus alunos, separem os lápis, façam as combinações de cores e aproveitem essa divertida ideia. 

Material 
• Sobras de giz de cera 
• Faca de cozinha (com a ponta arredondada) 
• Minifôrmas de metal para doces com formatos divertidos – escolha as pequenas, para que o novo giz caiba nas mãos da criança. 

Preparo 
Corte cada giz em pedaços pequenos, separando-os por tonalidades para as crianças combiná-las. Preaqueça o forno em 150 graus enquanto seu aluno coloca os lápis na fôrma. Ele aguarda e você coloca as fôrmas no forno, por 15 a 20 minutos, até que a cera tenha derretido. Remova-as depois que esfriarem. Se os novos lápis não saírem do metal, coloque-os no freezer por uma hora. Eles vão descolar.


Fonte: Revista Crescer.

Alfabeto

Este poema é uma ótima forma de trabalhar o alfabeto.

Os alunos gostam de atividades divertidas...

Calendário decorado

Decorar o calendário que será usado durante o ano letivo deixa a sala de aula mais alegre.

 

Este será usado na sala dos professores da E.M.E.F. Carlos Barromeu Peres.

Para refletir...

NEM TUDO É FÁCIL

É difícil fazer alguém feliz,

assim como é fácil fazer triste.

É difícil dizer eu te amo,

assim como é fácil não dizer nada.

É difícil ser fiel,

assim como é fácil se aventurar.

É difícil valorizar um amor,

assim como é fácil perdê-lo para sempre.

É difícil agradecer por hoje,

assim como é fácil viver mais um dia.

É difícil abrir os olhos e enxergar o que de bom a vida te deu,

assim como é fácil fechar os olhos e atravessar a rua.

É difícil se convencer de que se é feliz,

assim como é fácil achar que sempre falta algo.

É difícil fazer alguém sorrir,

assim como é fácil fazer chorar.

É difícil se pôr no lugar de alguém,

assim como é fácil olhar para o próprio umbigo.

É difícil ver o trem partindo,

assim como é fácil pedir para ficar quem quer te levar.

Se você errou, peça desculpas!

É difícil pedir perdão?

Mas quem disse que é fácil ser perdoado?

Se alguém errou com você, perdoa-o!

É difícil perdoar?

Mas quem disse que é fácil se arrepender?

Se você sente algo, diga!

É difícil se abrir?

Mas quem disse que é fácil

encontrar alguém que queira escutar?

Se alguém reclama de você, ouça!

É difícil ouvir certas coisas?

Mas quem disse que é fácil ouvir você?

Se alguém te ama, ame-o!

É difícil se entregar?

Mas quem disse que é fácil ser feliz?

Nem tudo é fácil na vida,

mas com certeza nada é impossível!

Precisamos acreditar, ter fé

e lutar para que não apenas sonhemos,

mas também tornemos

sonhos em realidade!
(autor anônimo)